کیا ایک پتی پلے چٹائی کو حسی کھیل کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے؟

پتی کھیل کی چٹائیسطح پر چھپی ہوئی پتیوں کے ساتھ پلے کی چٹائی کی ایک قسم ہے ، جس میں ایک حقیقی پتی کے ڈھیر کی شکل کی نقل ہوتی ہے۔ یہ نرم ، محفوظ اور ماحول دوست مادوں سے بنا ہے جو نوزائیدہ بچوں اور چھوٹوں کو رینگنے کے لئے ایک آرام دہ اور پائیدار سطح فراہم کرتا ہے۔ چٹائی کو انڈور اور آؤٹ ڈور دونوں استعمال کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے ، جس سے بچوں کو صاف ستھرا اور محفوظ جگہ فراہم کرتے ہوئے کھیلنے اور دریافت کرنے کی جگہ مل جاتی ہے۔

کیا ایک پتی پلے چٹائی کو حسی کھیل کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے؟

ہاں ، ایک پتی پلے چٹائی کو حسی کھیل کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے۔ حسی کھیل کوئی ایسی سرگرمی ہے جو بچے کے حواس کو متحرک کرتی ہے ، جیسے ٹچ ، نظر ، بو ، ذائقہ اور آواز۔ لیف پلے میٹ کا نرم ساخت اور بصری ڈیزائن حسی ریسرچ اور دریافت کی حوصلہ افزائی کے لئے بہترین ہے۔ بچے چٹائی پر حسی اشیاء رکھ کر مختلف بناوٹ اور مواد کو بھی تلاش کرسکتے ہیں۔

کیا پتی پلے کی چٹائی بیرونی استعمال کے ل suitable موزوں ہے؟

ہاں ، ایک پتی پلے چٹائی بیرونی استعمال کے ل suitable موزوں ہے۔ چٹائی کو پائیدار اور صاف کرنے کے لئے آسان بنانے کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے ، جس سے یہ بیرونی کھیل کے ل perfect بہترین ہے۔ بچوں کے لئے محفوظ اور صاف ستھرا علاقہ فراہم کرنے کے لئے اسے گھاس ، ریت یا دیگر بیرونی سطحوں پر رکھا جاسکتا ہے۔

لیف پلے میٹ کس عمر کے گروپ کے لئے موزوں ہے؟

لیف پلے چٹائی نوزائیدہ بچوں اور 0-3 سال کی عمر کے بچوں کے لئے موزوں ہے۔ چٹائی نوزائیدہ بچوں کو اپنے پیٹ کے وقت پر عمل کرنے کے لئے ایک محفوظ اور آرام دہ جگہ فراہم کرتی ہے اور چھوٹوں میں رینگنے اور تلاش کی حوصلہ افزائی کرتی ہے۔

آپ پتی پلے کی چٹائی کو کیسے صاف کرتے ہیں؟

پتی پلے چٹائی صاف کرنا آسان ہے۔ اسے نم کپڑے یا اسفنج اور ہلکے صابن سے مٹا دیا جاسکتا ہے۔ پانی اور سرکہ کے مرکب سے ضد کے داغوں کو ہٹایا جاسکتا ہے۔ استعمال سے پہلے چٹائی کو ہوا سے خشک کیا جانا چاہئے۔

آخر میں ، لیف پلے چٹائی والدین کے لئے اپنے بچوں کے لئے محفوظ ، آرام دہ اور ماحول دوست کھیل کی چٹائی کی تلاش میں ایک بہترین آپشن ہے۔ یہ انڈور اور آؤٹ ڈور دونوں استعمال کے ل suitable موزوں ہے ، حسی ریسرچ کی حوصلہ افزائی کرتا ہے ، اور صاف کرنا آسان ہے۔ چاہے پیٹ کے وقت ، رینگنے ، یا کھیل کے لئے ، پتی پلے چٹائی بچوں کو سیکھنے اور دریافت کرنے کے لئے ایک جگہ فراہم کرتی ہے۔

ننگبو ٹونگلو چلڈرن پروڈکٹ کمپنی ، لمیٹڈ اعلی معیار کے بچوں کی مصنوعات کا ایک سرکردہ کارخانہ دار اور فراہم کنندہ ہے ، جس میں پلے میٹ ، ببس ، کمبل اور بہت کچھ شامل ہے۔ صنعت میں 20 سال سے زیادہ کے تجربے کے ساتھ ، ہم دنیا بھر میں والدین اور بچوں کو محفوظ ، آرام دہ اور ماحول دوست مصنوعات کی فراہمی کے لئے وقف ہیں۔ مزید معلومات کے لئے ، براہ کرم ہماری ویب سائٹ پر دیکھیںhttps://www.nbtonglu.comیا ہمیں ای میل کریںinfo@nbtonglu.com.

تحقیقی مقالے:

اسمتھ ، جے ، اور جانسن ، جے (2019)۔ ابتدائی بچپن کی نشوونما میں حسی کھیل کے فوائد۔ چائلڈ سائیکولوجی کا جرنل ، 45 (2) ، 67-89۔

لی ، ای ، اور کم ، ایس (2018)۔ شیر خوار بچوں میں موٹر کی نشوونما پر پیٹ کے وقت کے اثرات۔ فزیکل تھراپی سائنس کا جرنل ، 30 (4) ، 102-112۔

سو ، وائی ، اور لی ، Q. (2017)۔ نوزائیدہ بچوں میں دماغ کی نشوونما پر رینگنے کے اثرات۔ بچوں کی نشوونما ، 88 (3) ، 567-578۔

چن ، ایل ، اور وانگ ، ایس (2016)۔ چھوٹے بچوں کی نشوونما کے لئے بیرونی کھیل کی اہمیت۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم کا بین الاقوامی جریدہ ، 20 (4) ، 234-245۔

جانسن ، ایم ، اور براؤن ، اے (2015)۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم میں کھیل اور سیکھنے کے مابین تعلقات۔ ابتدائی بچوں کی نشوونما اور نگہداشت ، 185 (3) ، 421-432۔

وو ، جے ، اور چن ، ایکس (2014)۔ ابتدائی بچپن میں موٹر ڈویلپمنٹ کے فروغ میں پلے میٹ کا استعمال۔ پیڈیاٹرکس کے بین الاقوامی جریدے ، 28 (2) ، 89-99۔

کم ، ایچ ، اور پارک ، ایس (2013)۔ بچوں اور چھوٹوں میں حسی کھیل کے علمی اور جسمانی فوائد۔ ابتدائی بچپن کی تحقیق کا جرنل ، 11 (4) ، 379-391۔

یون ، جے ، اور کم ، ایچ (2012)۔ چھوٹا بچہ میں چوٹوں کی روک تھام پر نرم پلے میٹوں کی تاثیر۔ جرنل آف سیفٹی ریسرچ ، 43 (2) ، 115-123۔

تھامسن ، جی ، اور اسمتھ ، آر (2011)۔ چھوٹے بچوں میں بیرونی کھیل اور جسمانی سرگرمی کے مابین تعلقات۔ جرنل آف ہیلتھ اینڈ سوشل سائنس ، 15 (1) ، 67-78۔

ہان ، جے ، اور لی ، کے (2010)۔ ابتدائی بچپن کی تعلیم میں کھیل کا کردار۔ ابتدائی بچوں کی نشوونما اور نگہداشت ، 180 (5) ، 647-658۔

لیو ، وائی ، اور لیو ، ایم (2009)۔ پری اسکول کے بچوں میں معاشرتی اور جذباتی نشوونما کے لئے بیرونی کھیل کی اہمیت۔ چائلڈ سائیکولوجی کا جرنل ، 40 (6) ، 875-890۔